EDUCAÇÃO MIDIÁRICA
A educação transcorre desde os primórdios da humanidade, embora de forma diferente da que conhecemos atualmente. No princípio, a educação era passada como uma forma de sobrevivência, de geração em geração, destacando os conhecimentos adquiridos para a sobrevivência, como a caça e a agricultura.
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Educação midiática é aquela que utiliza recursos para promover a busca por dados efetivos e autênticos para que não sejam compartilhadas as “fake news”. É necessário entender que cada rede midiática retrata o seu ponto de vista ideológico e político de forma diferente, o que significa, por exemplo, que canais de televisão diferentes podem apoiar lados distintos.
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DESCRIÇÃO DE DADOS HISTÓRICOS:
A educação midiática relaciona a tecnologia e a inclusão social diretamente, sendo um dos meios mais importantes na aproximação de recursos digitais. Esse meio não é tão atual. Sua origem reporta-se à década de 1920, uma vez que a educação formal reagiu positivamente aos processos de desenvolvimento tecnológico, tais como a origem do rádio. O desenvolvimento da educação midiática consolidou-se nos anos 1950/60, quando o interesse das pessoas na relação entre mídia e educação tornou-se necessária, devido à crescente importância das mídias na vida diária. Passando pelos avanços da imprensa, do rádio, da TV e, mais recentemente, da Internet, a educação midiática vem encontrando novos desafios e torna-se crescente a urgência de se saber lidar com a era da informação e o imediatismo digital.
A formação de mídia dentro de uma escola significa a necessidade de refletir sobre cenários com características especiais, como a formação de professores e de alunos. O amplo acesso à informação expande o caminho da aprendizagem, mas encontra também impasses e desafios na sociedade que está em constante mudança. Sendo assim, o que se deve garantir no contexto atual é a leitura crítica, a escrita com responsabilidade e a participação ativa de crianças e jovens de modo a transformar a realidade, atuando no combate à desinformação e ao discurso de ódio e construindo produções midiáticas aplicadas a alguma causa ou serviço.
É perceptível que a era da informação popularizou o acesso ao conhecimento e ampliou o alcance das salas de aula. Nesse sentido, o papel dos educadores está se tornando cada vez mais importante, preparando os jovens para aproveitar ao máximo, e com consciência, esse ambiente.
EDUCAÇÃO MIDIÁTICA E A BNCC
Em diálogo com os pilares da Educação Midiática, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) aborda o desenvolvimento do aluno na era digital. Para que os estudantes possam se tornar competentes nessa área do conhecimento, o professor precisa se apropriar do processo de Educação Midiática. Como um bom exemplo dessa prática, o Instituto Palavra Aberta lançou em 2019 o Programa Educa Mídia, que estabelece como requisito indispensável essa forma de educação, de modo a contribuir com a formação do cidadão e com a democracia. A seguir, a proposta do currículo da Educação Midiática do Programa:
Como fatores indispensáveis na base do Programa, estão as seguintes habilidades: ler, escrever e participar. Cada habilidade, por sua vez, possui objetivos específicos para o trabalho com o estudante e com os professores. Segundo Mariana Orchs, formadora de professores certificada pelo Google e coordenadora do EducaMídia, o crescente analfabetismo funcional aliado ao frequente uso de redes sociais como principal fonte de informação compromete o letramento digital e gera ainda mais desafios à educação, que precisa instrumentalizar o estudante a lidar com a credibilidade das informações difundidas nas mídias digitais.
Resumidadamente, na prática, trabalhar a educação midiática em sala de aula envolve a leitura reflexiva de textos diversos, compreendendo suas características composicionais e avaliando sua origem, intenção e confiabilidade.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
CONSIDERAÇÕESSegundo os filósofos Adorno e Horkheimer: “O sistema capitalista implanta a necessidade de consumo ligada à pseudo-felicidade”. Em outras palavras, o tecido social fica alienado, influenciado pelo compartilhamento mentiroso que circula cada vez mais e convém evidenciar que a mídia é umas das propulsoras do problema. Nesse âmbito, a circulação de “fake news” tem se tornado extremamente lucrativa para pessoas e empresas que se utilizam desse meio.
O objetivo da educação midiática é ensinar todos a se conectarem com a mídia e com o mundo globalizado, por meio da forma crítica de utilizar as redes. Dessa maneira, um conjunto de habilidades para acessar, analisar, criar e participar de maneira crítica do ambiente informacional e midiático em todos os seus formatos se tornou urgente na contemporaneidade. A internet atinge todos os tipos de pessoas e, com isso, há um grande fluxo de informações, que precisam ser filtrados para um uso seguro e saudável.
Em síntese, a presença da educação para a comunicabilidade de maneira coordenada no ensino é condição de cidadania, por isso deve ser considerada na educação escolar e na formação de professores, o que requer observações mais constantes que possam contribuir para a relação proveitosa entre ensino e aprendizagem, tendo em conta aspectos da cultura digital. Educando as pessoas, formaremos cidadãos preparados e aptos para fazerem suas próprias escolhas de uma forma consciente.